Первые итоги введения новых стандартов в 1 классах

Для подведения первых итогов введения стандарта в  1 классах был проведён мониторинг введения  и реализации ФГОС НОО. В мониторинге  приняли участие   все учителя 1  классов и  50% родителей     учащихся 1 классов. Анализ данных мониторинга позволяет сделать следующие  выводы.

- В реализации стандарта приняло участие  47  классов (это 1152 первоклассника).

- ООП НОО всех школ соответствует требованиям, предъявляемым  к её структуре.

-  Все школы  имеют НПБ, регламентирующую введение  ФГОС НОО.

 - Все школы  укомплектованы   педагогическими кадрами, осуществляющими образовательный процесс в 1 классе.

-  Уровень квалификации  учителей, работающих в 1 классах,  соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности.

- Материально-техническая база реализации ООП НОО в целом соответствует  действующим  санитарным и противопожарным нормам.

-100 % ОУ оснащены  учебно-лабораторным оборудованием, компьютерами, вещественными и  виртуально-наглядными моделями,  интерактивными досками, цифровыми микроскопами и фотоаппаратами,   документ-камерой и веб-камерой.

- Обеспеченность учебниками и учебными пособиями обучающихся 1 классов в 2011-2012 учебном году  составляет 100% .

- В целях обеспечения  индивидуальных потребностей  обучающихся  в учебных планах всех школ в 1 классах  предусматривается время на внеурочную деятельность в объёме 10 часов.

Более  половины опрошенных учителей отмечают  позитивные изменения при введении ФГОС НОО. 

75 % учителей выражают  свою озабоченность предполагаемыми  негативными изменениями при введении ФГОС НОО.

Задачи руководителей на 2012-2013 уч.г. по введению стандарта во 2 классах:

1. Обеспечить выполнение  требований к  личностным, метапредметным, предметным результатам освоения  ООП НОО.

2. Актуализировать  ООП НОО  в части введения:

-   с 1 сентября 2012г. нового учебного предмета «ОРКиСЭ»;

-  требований, предъявляемых к организации внутреннего мониторинга качества образования в  начальной школе;

-  федеральных требований, предъявляемых к  сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

  3. Включить в структуру ООП НОО  программу  коррекционной работы, направленной на обеспечение  коррекции недостатков  в физическом и (или) психическом развитии детей с ОВЗ и оказание помощи данной категории детей в освоении ООП НОО.

4.   Использовать возможности  продолжения внеурочной деятельности  в период каникул, отдыха и оздоровления  детей  в летний период на базе  тематических лагерных смен, создаваемых на базе ОУ и УДОД.

5.   Продолжить работу по совершенствованию системы  оценки  достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

6.  Продолжить работу по  совершенствованию условий к реализации ООП НОО.

В следующем посте представлю результаты удовлетворённости родителей введением стандарта  в 1 классах.

Итоги апробации

 С 1 сентября  2012г. в 4 классах  всех  общеобразовательных учреждений    вводится новый  учебный  предмет “Основы религиозных культур и светской этики”.   В рамках подготовки к введению данного курса  в Пермском  крае  была организована его апробация.  Приказом Министерства образования края шести  школам города Соликамска  был присвоен статус  апробационных площадок  по внедрению данного предмета с 01 января 2012г. : Гимназия № 2, СОШ №№ 2,10,12,13,14.

В апробации  приняли участие:

-  11  классов, что составляет 30,5% от общего числа всех четвёртых классов в муниципалитете;

- 274 обучающихся  или 30,9% от всех обучающихся  четвероклассников  в городе.

Из  шести предложенных модулей родителями были выбраны  три: Основы православной культуры (2 класса/ 53 учащихся), Основы мировых религиозных культур (2 класса/55 учащихся),  Основы светской этики (7 классов/166 учащихся). Родителей, отказавшихся  от внедрения  данного предмета, не было.

Говоря о результатах  апробации, необходимо отметить, что данный предмет востребован родителями, учащимися и учителями, учащиеся с интересом изучали  данный предмет и  хотели бы продолжить его изучение в дальнейшем.

Первый опыт преподавания  этого предмета  соликамские учителя – апробаторы представили на краевом экспертно-аналитическом семинаре, который прошёл  в СОШ № 12,  для   педагогов  школ  территорий Ассоциации “Верхнекамье”.

Уважаемые коллеги,  для успешного введения  данного предмета в 4 классах   с 1 сентября необходимо до конца этого учебного года решить следующие задачи:

- организовать работу по выбору родителями модуля учебного предмета “Основы религиозных культур и светской этики”;

-  обучить  педагогов на курсах повышения квалификации;

- закупить учебники  по выбранным модулям;

- актуализировать   нормативно-правовые документы, разработать новые локальные акты, регламентирующие   введение  данного учебного предмета.

Итоги недели с 10.05.2012г. по 12.05.2012г.

- Согласованы с Министерством образования края  показатели деятельности  муниципальной системы образования города  на 2012год. В числе  показателей результативности появились два новых показателя – доля молодых педагогов общеобразовательных учреждений со стажем работы от 0 до 5 лет в кадровом составе школ от общего числа педагогов и доля руководителей (директоров) общеобразовательных учреждений до пенсионного возраста.

- Проведены плановые совещания с руководителями  ОУ разных уровней. Приняты управленческие решения.

- На аппаратном совещании  управления образования обсуждены результаты  мониторинга средней заработной платы  педагогических работников  в I  квартале 2012г.,  подведены первые итоги  реализации ФЗ – 261.  Определены риски  по данным  вопросам, намечены пути их устранения.

- Состоялся установочный межмуниципальный семинар “Мониторинг достижения  учащимися метапредметных и личностных результатов при переходе на ФГОС   основного общего образования” в рамках реализации гранта Министерства образования края.   6 общеобразовательных  учреждений города (Гимназия № 2, СОШ №№ 7,9,12,15,  СОШОТ)  приняли решение   участвовать в реализации проекта  по разработке и апробации модулей оценивания  метапредметных и личностных результатов при переходе на ФГОС   основного общего образования.

Обращаю внимание  коллег на то, что по итогам реализации первого гранта  создан сайт “Метапредметное образование” (meta.psu.ru), на котором  можно  познакомиться  с инновационными  образовательными практиками  ОУ края, направленными  на достижение  метапредметных и личностных результатов.

План на неделю

На неделе с 10 мая по 12 мая  состоятся следующие совещания:

11  мая	10.00	Актовый зал  управления образования	Совещание заместителей директоров школ  по воспитательной работе.
11 мая	12.00	Актовый зал  управления образования	Совещание  начальников  лагерей с дневным пребыванием.
11 мая	14.00	Актовый зал  управления образования	Совещание директоров школ  и заместителей по УВР.
12 мая	8.45	Актовый зал управления образования	Аппаратное совещание:1)      Анализ результатов мониторинга  средней заработной платы педагогов в I квартале 2012г. 2)      Анализ реализации ФЗ-261.
12 мая	11.00	Актовый зал управления образования	Совещание  по организации рейтинга ОУ по итогам 2011-2012 учебного года

 

Инструмент повышения качества образования

На этой неделе состоялось последнее заседание  экспертного аналитического семинара  для  заместителей директоров  по учебно-воспитательной работе  школ города   по теме “Программа развития  ОУ как инструмент повышения качества  образования”.  Своим опытом  работы по разработке   программы развития  в современных условиях делилась школа № 14.  Администрацией школы были  представлены  концептуальные основы формирования  технологической культуры школьников, система работы  по методическому сопровождению педагогов при реализации программы развития, основные итоги реализации первого этапа программы. В рамках семинара  10 педагогов школы  провели открытые  уроки и представили  опыт организации социально-ориентированной  деятельности школьников.    Убедительной в своих выводах была директор школы, которая   представила первые итоги реализации программы. Сегодня по праву можно сказать, что программа развития школы № 14  является эффективным   инструментом повышения качества  образования.

Чтобы жить лучше

На протяжении недели, день за днём выполняли запланированные мероприятия, которые шаг за шагом  ведут нас  к достижению поставленных целей.

Состоялось заседание комиссии по сопровождению  ОУ к  процедуре лицензирования: рассмотрен вопрос  подготовки  МБОУ ДОД «Старт» к  получению бессрочной лицензии,   выявлены проблемы, определены  пути их решения.  Срок окончания  ныне действующей лицензии  «Старта» – декабрь 2013г., срок представления  документов  в Гособрнадзор – 31.10.2013г.  Надеемся, что  спланированная работа  позволит  своевременно получить лицензию на право ведения образовательной деятельности.

Прошли мониторинговые обследования качества  начального общего образования  учащихся 4 классов.   17 апреля 14  наблюдателей от нашего города – специалисты  управления образования, директора школ -   приняли участие в  процедуре обследования в  общеобразовательных учреждениях г.Березники.  18 апреля  данная процедура  состоялась в нашем городе. Наблюдатели  из г.Березники отметили высокий уровень организации  мониторинговых обследований во всех школах г.Соликамска, нарушений не выявлено.

Организовано и проведено  совещание  руководителей  образовательных учреждений: обсуждены проблемные вопросы организации  отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних в летний период 2012г.,  определены  задачи  образовательных учреждений по  созданию Комплекса мер по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников, подведены итоги участия   педагогических и руководящих работников   города в краевом этапе  конкурса «Учитель года», другие   актуальные и текущие вопросы развития  и функционирования муниципальной системы образования.

Проведено  заседание межведомственной комиссии по предупреждению, снижению и  устранению безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних при управлении образования:  заслушаны отчёты  директоров  шести  общеобразовательных учреждений (Школы №№2,4,9,13,14,16) о работе с несовершеннолетними, пропускающими занятия без уважительных причин, приняты управленческие решения.

На выездном заседании  городского научного педагогического экспертного совета подведены промежуточные  итоги деятельности опытной педагогической площадки   СОШ № 9  по теме «Разноуровневое обучение  как основа построения новой модели организации образовательного процесса  в 8-9 классах», даны рекомендации  по деятельности ОУ в инновационном режиме на заключительном этапе.

Неделя  была  сложной, насыщенной, но она удалась. Получила  удовлетворение от того, что совершила вместе со своими коллегами.  Пусть каждый рабочий день новой недели приносит всем нам радость от того, что каждое задуманное дело  выполнено наилучшим образом.

Лучшие учителя

Состоялся  муниципальный этап  отбора  учителей  для участия в конкурсе “Лучшие учителя России – 2012″ в рамках  реализации ПНП “Образование”.  В муниципальную  комиссию поступили  материалы от  пяти претендентов – МАОУ “Гимназия № 1″, МАОУ “Гимназия № 2″, МАОУ “СОШ № 7″, МАОУ “СОШ № 15″, МАОУ “СОШ № 17″.  Муниципальной  комиссией принято решение о выдвижении  трёх  претендентов (согласно квоте, установленной Министерством образования края) для дальнейшего участия  в конкурсе: Т.В.Львова  (Гимназия № 2),  И.Н.Черепанова  (СОШ № 15),  Л.А.Фрешер (СОШ № 17).  Пожелаем успехов  нашим учителям  и будем ждать решения краевой комиссии.

Итоги лицензирования образовательных учреждений

На   4 апреля 2012года   94,4% образовательных учреждений, подведомственных  управлению образования администрации города Соликамска, имеют лицензии на право ведения  образовательной деятельности:

- в течение 2011-2012г.г.  36 учреждений (66,7%) получили бессрочные лицензии;

-  15 учреждений (27,8%) имеют срочные лицензии, срок окончания которых заканчивается  в 2013-2017г.г.;

- 100%  школ и детских садов имеют лицензии.

Результат для   муниципальной системы образования хороший, но не идеальный(!), т.к.   только 70% учреждений дополнительного образования детей  работают с лицензиями,   в трёх  учреждениях  образовательная деятельность приостановлена приказом учредителя в виду окончания  сроков действия лицензии.  Воспитанники этих учреждений получают услугу дополнительного образования  в других образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности.  

Хочу отметить, что на протяжении пяти последних лет  управлением образования и  образовательными учреждениями проводится большая работа  по приведению  учреждений к нормативным требованиям.  Сделано много, но сколько  ещё предстоит сделать! Ради создания  безопасных условий для   наших детей  стоит работать!

Подготовка к ЕГЭ

На аппаратном совещании управления  образования обсуждали  вопрос  о подготовке  выпускников  11 классов к сдаче ЕГЭ. Рассмотрели систему  организации и подготовки  к ЕГЭ на муниципальном уровне, которая включает в себя анализ результатов ЕГЭ за прошлые учебные годы, выявление  проблемных зон и  определение путей их решения,  создание нормативно-правовой базы муниципального уровня в соответствии  с полномочиями  муниципалитета, организация  информационного, методического и  психолого-педагогического сопровождения всех участников  ЕГЭ и др.  Заслушены директора трёх общеобразовательных учреждений -  СОШ №№ 2, 12, 15, которые представили опыт  работы по данному направлению.  И опять проблемы   теже, что и при подготовке  выпускников  9 классов к ГИА: слабый анализ результатов ЕГЭ в образовательном  учреждении  (иногда он вообще отсутствует, наблюдается просто констатация факта-результата!), неумение  педагогического коллектива  выстроить систему работы  по принципу “результат-процесс-условия”.  Вот в этой цепочке самым слабым звеном в каждой школе является  “процесс”. А в “процессе” я бы выделила самый главный элемент – УРОК! Именно на УРОКЕ (а не на репетиционных занятиях!)   должна  быть спланирована  целенаправленная работа  по подготовке выпускников  к ЕГЭ. А это задача УЧИТЕЛЯ И ВЫПУСКНИКА! Это их качество результата!

Работа школы признана удовлетворительной

На  городском  научном педагогическом экспертном совете подведены промежуточные  итоги деятельности  опытной педагогической площадки  МАОУ “СОШ № 1″ по теме “Воспитательная система  класса как фактор формирования общекультурных компетенций  школьника”.  По итогам первого подготовительного  этапа  школой  проведена  большая организационная, диагностическая  и методическая работа: педагогические советы, научно-методологические семинары,  семинары – практикумы, родительские собрания, публичная защита  проектов  воспитательных систем класса, ориентированных на  формирование  общекультурных компенций, разработаны   компетентностно-ориентированная модель выпускника второй и третьей ступеней образования,  скомплектован  пакет контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности  общекультурных компетенций.  Работа школы по итогам  подготовительного этапа признана удовлетворительной.   Задачи второго этапа:  содержательно-технологическое обеспечение деятельности классных руководителей по формированию  общекультурных компетенций школьника, внедрение  компетентностно-ориентированных воспитательных технологий. Тема сложная, но интересная! Успехов, первая!